Esquema I

La Latinidad en Chicago: una intersección de raza, etnia, y lengua.

Esquema:

Introducción:

• Importancia de Chicago
  • Región de segregación más fuerte entre PR y MX
  • Poco contacto entre los dos dialectos, habilidad de estudiarlos y las maneras en que interactúan
• Información de la población, estadísticos
  • Porcentajes de la población
  • Estadísticos de clase económico
• Historia
  • ¿Porqué hay tantos inmigrantes PR y MX en chicago?
    • Trabajo de hacer acero y vías de tren

Literatura Previa:

• MexiRicans: estudiantes de colegio
• Rosa: estudiantes de colegio
• Genova: población más abierta

El dialecto

• PR
  • Lateralización / velarización de la /r/
    • Efecto de nivel de educación, situación, raza (?)
  • Aspiración de la /s/
  • Disimularía con español estándar
  • Influencia de las islas canarias/ Andalucía (libro de texto, capítulo 1)

• MX
  • Cantito
  • Simularía al español estándar

• Percepciones
  • Dentro de la población
  • Afuera de la población
  • Efecto en trabajo/vida real (ejemplos anecdóticos en Crossing: profesora, autobús…etc)

Raza:

• Definición de raza
• Relación entre raza y dialecto: La raza determina la comunidad en que alguien vive, el dialecto es de las rede sociales.
• Comparación del dialecto PR con dialecto afroamericano
  • Historia
    • PR: Influencia de las islas canarias/ Andalucía (libro de texto, capítulo 1)
    • AAL: origino de la esclavitud, ha persistido para reunir la gente afroamericano, ha sobrevivido esfuerzos de erradicación.
  • Variables estigmatizadas
  • Orgullo y comunidad de los dos
    • Mucho orgullo en PR del dialecto, nadie quiere cambiarlo… etc.

Inglés:

• PR:
  • Enseñado en las escuelas, hablado en PR
  • inglés puede distinguirles de Mexicanos
  • Español puede distinguirles de afroamericanos***
• MX:
  • Estereotipo de “todos mexicanos hablan español” y no puede hablar inglés
  • Este es falso