{"id":1087,"date":"2023-02-01T00:06:43","date_gmt":"2023-02-01T05:06:43","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.richmond.edu\/bilingualism411\/?p=1087"},"modified":"2023-02-01T12:47:44","modified_gmt":"2023-02-01T17:47:44","slug":"bibliografia-anotada-investigacion-anh-nguyen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.richmond.edu\/bilingualism411\/2023\/02\/01\/bibliografia-anotada-investigacion-anh-nguyen\/","title":{"rendered":"Bibliograf\u00eda anotada &#8211; Investigaci\u00f3n- Anh Nguyen"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400\">Kvietok Due\u00f1as, F. (2021). Biling\u00fcismo e identidad juvenil: aportes etnogr\u00e1ficos para la ense\u00f1anza del quechua en secundarias urbanas. <\/span><i><span style=\"font-weight: 400\">Revista Peruana De Investigaci\u00f3n Educativa<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400\">. <\/span><a href=\"http:\/\/3.20.45.153\/index.php\/RPIE\/article\/view\/292\"><span style=\"font-weight: 400\">http:\/\/3.20.45.153\/index.php\/RPIE\/article\/view\/292<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Este art\u00edculo discute lo poco que se sabe sobre la influencia y la utilidad de aprender y ense\u00f1ar lenguas nativas en la escuela secundaria. El biling\u00fcismo es m\u00e1s que saber hablar un segundo idioma. El biling\u00fcismo es parte de la identidad de las personas y de qui\u00e9nes son. El art\u00edculo analiza un estudio realizado en Per\u00fa que examina los aspectos positivos y negativos de aprender quechua, la lengua nativa. Los hallazgos sugieren que ser biling\u00fce y sumergirse en m\u00faltiples culturas no solo es beneficioso, sino necesario.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Rojo, J.A. (2016). Lengua, cosmovisi\u00f3n y mentalidad nacional. <\/span><a href=\"https:\/\/digitum.um.es\/digitum\/bitstream\/10201\/50114\/1\/Lengua,%20cosmovisi%C3%B3n%20y%20mentalidad%20nacional.pdf\"><span style=\"font-weight: 400\">https:\/\/digitum.um.es\/digitum\/bitstream\/10201\/50114\/1\/Lengua,%20cosmovisi%C3%B3n%20y%20mentalidad%20nacional.pdf<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">En este art\u00edculo se analiza la relaci\u00f3n entre lenguaje y cosmovisi\u00f3n. Hay limitaciones en la teor\u00eda de que el idioma tiene un efecto en la forma en que otros ven el mundo, ya que la cultura se ve como una influencia m\u00e1s directa. La diferencia ocurre cuando la sociedad se basa en sus creencias e ideolog\u00eda en lugar del idioma hablado. El art\u00edculo analiza m\u00e1s a fondo la forma de estudiar la cosmovisi\u00f3n a trav\u00e9s del relativismo ling\u00fc\u00edstico, hecho famoso por el ling\u00fcista estadounidense Edward Sapir. Esto permite estudiar la forma del lenguaje. Es a trav\u00e9s de diferentes estructuras gramaticales que conducen a otros a diferentes tipos de observaciones y valoraciones llegando finalmente a diferentes perspectivas del mundo. El proceso de innovaci\u00f3n, difusi\u00f3n de palabras, lexicalizaci\u00f3n y pertinencia cultural, as\u00ed como otros elementos, deben analizarse para demostrar a\u00fan m\u00e1s la correlaci\u00f3n entre ling\u00fc\u00edstica y cosmovisi\u00f3n.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Kvietok Due\u00f1as, F. (2021). Biling\u00fcismo e identidad juvenil: aportes etnogr\u00e1ficos para la ense\u00f1anza del quechua en secundarias urbanas. 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