Outline Rough
P1:
Tesis: En realidad estudiar en el extranjero es una experiencia con muchísimo factores sociales y personales que afectan el nivel de cambio. A pesar de esto, se ha demostrado que estudiar en el extranjero tiene un alto efecto en una persona ‘s provincia oral, usa práctica del lenguaje, y conocimiento cultural.
P2: Cuando hablas sobre una programa de estudio extranjero es importante a preguntar, ¿En qué se diferencia la experiencia de estudiar en el extranjero de otros programas, como los programas de doble inmersión o los programas de idiomas universitarios en sus paises domesticos? Para los programas de immersion existe muchos similares en los metas hipoteticas del programas.
- They both require the students to interact in a language that is to some level foreign to them with the goal of improving the student’s language capabilities.
- Show example of “Adquisicion de Una lengua Extranjera: Un Estudio Sobre el Proceso de Aprendizaje de l ingles en una escuela de idiomas”
- “Se encontró que la escuela ofrece una enseñanza en la que el estudiante tiene contacto con la cultura de los países de la lengua estudiada, porque la gran mayoría de los estudiantes tienen una formación general en conocimientos, especialmente una inmersión en la cultura del idioma inglés. Así, al finalizar el curso, el estudiante se siente más seguro de una mejor cualificación para afrontar el mercado laboral, además de servir de apoyo para afrontar nuevos horizontes y echar más raíces en estudios posteriores”
- Diferencias son, estudiantes del escuelas del inmersión salen este mundo de inmersion cuando regresan a sus casa al fin del dia. Los estudiantes extranjeros no pueden salir la cultura porque viviendo en un lugar muy lejos de su lugar de origen.
- Este factor tambien afecta los estudiantes en programas de idiomas porque van a usan su lengua nativo cuando salen la clase
- Otro factor que es diferente el lo del edad.
- “El bilinguismo: del mito a la realidad” Estudantes del universidad normalmente son similar en edad y siempre son mas que 12 anos. Por lo tanto, a diferencia de las escuelas de inmersión que enseñan tanto a niños como a adolescentes, estudiar en el extranjero se enfoca únicamente en la adquisición tardía.
P3: Con los diferencias que existen entre una programa de estudio extranjero y otro programas de imersion del idioma, tambien existen unicos beneficos y experiencias del los estudiantes exjranjeros.
- Oral Proficiency improves by one or more levels on the OPI scale during a semester or year abroad.
- Significant gains in words per minute as well as the use of native pauses that allow for better flow of speech.
- Hieghten empathy for other non-native speakers
- Improved cultural awarness and practical language application
- Although not as significant as the other factors there is also substantial growth in reading and writing abilities.
- “Language Learning during Study Abroad: What We know and What We Have Yet to Learn”
- “Large Scale Assessment of Student Attitudes after a Short-Term Study Abroad Program”
P4: Que factores pueden predictir los resultos de un viaje del estudio extranjero?
- “Toward a Second Language Socialization Perspective: Issues in Study Abroad Research”
- Previous immersion and pre-program reading proficiency levels
- “Language Learning during Study Abroad: What We Know and What We Have Yet to Learn”
- Time spent abroad
- Amount of writing in the student’s curriculum when abroad.
- Explicar porque para cada aspecto.
P5: ¿Qué factores pueden afectar negativamente la experiencia de estudio en el extranjero de un estudiante y, por extensión, obstaculizar sus avances lingüísticos?
- Factores Sociopoliticos: (Diferencias en expectaciones de genero, sexismo, problemas adaptando al cultura del pais)
- “Factores Sociales en el Apredizaje de un segundo idioma: El caso de la sede del Pacifico de la Universidad de Costa Rica”
Works Cited