Metodología (plan de análisis) – Anh Nguyen
Mi pregunta de investigación: ¿Cómo puede la forma del lenguaje afectar la cosmovisión? ¿Puede esto tener un impacto negativo en la vida social y el rendimiento académico de un individuo?
Para responder a esta pregunta, analizaré artículos populares en español, así como entrevistas/podcasts formales, así como debates de Youtube sobre cómo el lenguaje puede transformar la forma en que una persona ve el mundo. También leeré sobre lingüistas que han estudiado cosmovisión y leeré sobre los posibles impactos debido a esto en la relación con los demás y cómo el aprendizaje puede ser difícil.
Voy a hacer una investigación bibliográfica. Siento que tengo una buena introducción y fundamento de la forma de lenguaje. También tomé un curso de lingüística cuando estuve en el extranjero en España, así que miraré los recursos que me proporcionó mi profesor. Necesito buscar más artículos sobre los impactos negativos en español y posiblemente sumergirme en los que están en vietnamita. Creo que esto sería interesante porque soy vietnamita y siento que he luchado por la cosmovisión. Algunas bases de datos que consultaré son “Academic Search Premier”, “Pascal/Francis”.
Todavía estoy decidiendo. Basaré mi investigación en podcasts y artículos de investigación. Puedo analizar la información en función de los recursos encontrados clasificando lo que es importante y abordaré mi pregunta. Si hago entrevistas, puedo entrevistar a mi comunidad estadounidense vietnamita o comunidad latina donde vivo.
Creo que sí porque conocer las experiencias de los estudiantes puede abrirme los ojos a los posibles desafíos sociales y académicos que han enfrentado debido al lenguaje y la cosmovisión.
Gracias, Anh. Tengo algunas preguntas para ti:
En primer lugar, ¿qué quieres decir con la frase “la forma del lenguaje”? ¿Maneras de hablar? ¿estilos? ¿lenguas? “lenguaje” no equivale a lengua. Pero lo que cuentas después me hace pensar que estás pensando en si Hablar Lengua X influye la cosmovisión o no.
¿Cómo piensas separar cuestiones lingüísticas de cuestiones culturales? Claro que están vinculadas, pero tu pregunta de investigación se limita a la primera. Será importante reconocer su vínculo y defender tu decisión de enfocarte solamente en una de las dos o no, según como tú lo veas.
Luego, la segunda pregunta parece asumir que los impactos sean negativos, sobre todo en el ámbito escolar. ¿Por qué lo ves así desde el principio? No estoy segura qué tipos de cosmovisiones tendrían un efecto directo, obvio y negativo en la escolarización. Por curiosidad, ¿Podrías ofrecer un ejemplo para aclarar a lo que te estás refiriendo?
Mencionas podcasts etc., y no descarto ese tipo de fuente, pero hay que ser muy selectiva, investigar le autor de ese podcast o video y contextualizar tu uso del mismo, que puede ser simplemente ejemplificar unas nociones lingüísticas folclóricas o bien presentar su contenido como hechos verídicos (solo si has decidido que le autor es de fiar).
Si decides hacer entrevistas, favor de leer los comentarios que les he dejado a otres estudiantes sobre esa metodología – Lily o Danny por ejemplo.
Estoy de acuerdo con lo que dices sobre tu experiencia en GWHS. Una observación continuada y esmerada podría brindarte muchas ideas nuevas.
¡Adelante!
Gracias, Dra. Kissling.
Voy a investigar cómo hablar un idioma afecta la visión del mundo. Hablaré de cómo ciertos idiomas expresan ciertos conceptos de manera diferente a otros, y la forma de estudiar esto es a través de la forma de lengua.
Mi pregunta de investigación modificada es: ¿Cómo el idioma y la cultura afectan igualmente la cosmovisión? ¿Qué tipo de impactos sociales puede tener esto?
También enfatizará el papel que juega la cultura en la cosmovisión, ya que el lenguaje y la cultura están vinculados. En mi opinión, están entrelazados. Es importante entender que la cultura afecta la forma del lenguaje.
Estoy tratando de investigar cómo las diferentes visiones del mundo pueden causar dificultades en las interacciones sociales, y lo hice más específico al abordar las dificultades de los niños en edad escolar con una visión del mundo diferente. Ej) Dificultad para hacer amigos—> baja autoestima—> desafío académico. En lugar de esto, creo que me quedaré con la segunda mitad modificada de la pregunta de investigación (énfasis en el impacto social).
OK, creo que ahora entiendo un poco mejor por dónde ibas. Bien. Sigue adelante, investigando y reflexionando. Seguramente llegarás a un entendimiento más profundo para finales del semestre y habrás evolucionado en tu forma de ver el tema. Es un proceso de descubrimiento. : ) ¡Ánimo!