Bibliografía anotada – Ella Yeakle

Veltkamp, G. M., Recio, G., Jacobs, A. M., & Conrad, M. (2013). Is personality modulated by language? International Journal of Bilingualism, 17(4), 496–504. https://doi.org/10.1177/1367006912438894

• En este artículo, los investigadores evaluaron la personalidad de dos grupos de bilingües tardíos de alemán y español utilizando el Inventario de Neuroticismo, Extraversión, Apertura y Cinco Factores. Los resultados demuestran que la adquisición de una segunda lengua parece proporcionar a las personas un abanico más amplio de formas de percibir y expresar su propia personalidad. Los autores de este artículo son todos profesores de distintas universidades alemanas. Dado que se publicó en el “International Journal of Bilingualism”, lo más probable es que el artículo esté destinado a otros estudiosos del campo de la lingüística de todo el mundo para aportar más investigación e información al tema. En mi proyecto, este artículo apoyará mi tesis con evidencia de que la adquisición de una segunda lengua parece dar a la gente un espectro más amplio de formas de percibir y expresar su propia personalidad.

Díaz, J. P.-L., & Schmidt, A. (2016). El bilingüismo y la identidad: Estudio de caso sobre la relación entre las lenguas y las emociones. Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, 11, 51–59. https://doi.org/10.4995/rlyla.2016.4424  

• El estudio de este artículo intenta probar la hipótesis de que los sujetos expresan sentimientos diferentes en su propia lengua en comparación con otras lenguas. Examina cómo se relacionan la lengua, la cultura y las emociones en sujetos bilingües y biculturales. Los resultados del estudio sugieren que las representaciones mentales de las emociones generadas por un mismo símbolo varían según la lengua en que se utilice. Los autores de este artículo son de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria y se dirigen a un público interesado en la investigación sobre lingüística y lenguas aplicadas. Será interesante analizar el estudio de este artículo junto con el de Veltkamp et al. (2013) para mostrar los efectos similares del bilingüismo en la expresión de la personalidad y las emociones.